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<2023 ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ ๋ณด๊ณ ์„œ> ํ•œ๋ˆˆ์— ์ฝ๊ธฐ ๊ตญ๋‚ด ์Šคํƒ€ํŠธ์—… '๋Ÿฌ๋‹์ŠคํŒŒํฌ'์—์„œ ์ง€๋‚œ 2023๋…„ 1์›” ๋ฐœ๊ฐ„ํ•œ ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ ๋ณด๊ณ ์„œ์™€ ๋งˆ์ผ“๋งต์„ ๋“œ๋””์–ด ์ฝ์—ˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๋Ÿฌ๋‹์ŠคํŒŒํฌ๋Š” ๊ตญ๋‚ด์—์„œ ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ ๋ถ„์„์„ ์„ ๋„ํ•˜๋Š” ๋Œ€ํ‘œ์ ์ธ ๊ธฐ์—…๋“ค ์ค‘ ํ•˜๋‚˜์ธ๋ฐ์š”. ์ˆ˜๋งŽ์€ ์—๋“€ํ…Œํฌ ๋ถ„์„ ๋ฆฌํฌํŠธ ์ค‘์— ์ด ๋ณด๊ณ ์„œ๋ฅผ ๋ˆˆ์—ฌ๊ฒจ ๋ณธ ์ด์œ ๊ฐ€ ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ์ „ ์„ธ๊ณ„์ ์œผ๋กœ ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ ๋ถ„์„์— ์žˆ์–ด์„œ ๊ฐ€์žฅ ์ฃผ๋ชฉ๋ฐ›๋Š” ๋ฆฌํฌํŠธ๋กœ๋Š” 'HolonIQ', 'Driving K-12 Innovation' ๋“ฑ์ด ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ์ด๋“ค์€ ๊ธ€๋กœ๋ฒŒ ์—๋“€ํ…Œํฌ ์„œ๋น„์Šค๋“ค์„ ํญ๋„“๊ฒŒ ํฌํ•จํ•˜๊ณ , ๊ฐ•๋ ฅํ•œ ๋ฐ์ดํ„ฐ ๊ธฐ๋ฐ˜์˜ ๋ถ„์„์„ ์ œ๊ณตํ•œ๋‹ค๋Š” ์žฅ์ ์ด ์žˆ์ฃ . ํ•˜์ง€๋งŒ ์ด๋ฅผ ๋ฐ”ํƒ•์œผ๋กœ ๊ตญ๋‚ด ์—๋“€ํ…Œํฌ ์‹œ์žฅ ๋™ํ–ฅ์„ ํŒŒ์•…ํ•˜๊ฑฐ๋‚˜, ๊ตญ๋‚ด ์‹ค์ •์— ๋งž๊ฒŒ ์—๋“€ํ…Œํฌ ์„œ๋น„์Šค๋“ค์„ ์ฐพ๊ณ  ๋ถ„๋ฅ˜ํ•˜๊ธฐ์—๋Š” ์–ด๋ ค์›€์ด ์žˆ์—ˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๋Ÿฌ๋‹์ŠคํŒŒํฌ์—์„œ๋Š” ๋‹ค์–‘ํ•œ ๊ตญ๋‚ด์™ธ ์—๋“€ํ…Œํฌ ์„œ.. 2023. 3. 11.
์—๋“€ํ…Œํฌ ์‹œ์žฅ์„ ์‚ฌ๋กœ์žก์€ '๋ฉ”ํƒ€ ์—๋“€ํ…Œํฌ(meta-edtech)'๋ž€? '๋ฉ”ํƒ€ ์—๋“€ํ…Œํฌ(meta-edtech)'๋ผ๋Š” ๊ฐœ๋…, ํ˜น์‹œ ๋“ค์–ด๋ณด์…จ๋‚˜์š”? ์ตœ๊ทผ ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ๋ฅผ ์กฐ์‚ฌํ•˜๋‹ค ๋ณด๋ฉด ์‹ฌ์‹ฌ์น˜ ์•Š๊ฒŒ ๋“ค๋ฆฌ๋Š” ์šฉ์–ด์ธ๋ฐ์š”. '๋ฉ”ํƒ€ ์—๋“€ํ…Œํฌ'๋Š” ์˜๊ตญ ์—๋”˜๋ฒ„๋Ÿฌ ๋Œ€ํ•™์˜ ๊ต์ˆ˜ Ben Williamson์ด ํ•™์ˆ ์ €๋„ 'Learning, Media and Technology' ํŽธ์ง‘์ž์˜ ๊ธ€(editorial)์—์„œ ์ œ์‹œํ•œ ๊ฐœ๋…์ž…๋‹ˆ๋‹ค. ๋ชจ๋“  ๊ฒƒ์„ ์•„์šฐ๋ฅธ๋‹ค๋Š” ๋œป์˜ '๋ฉ”ํƒ€'๋ผ๋Š” ๋‹จ์–ด์—์„œ ์œ ์ถ”ํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋“ฏ, ๋ฉ”ํƒ€ ์—๋“€ํ…Œํฌ๋ž€ ๋‹ค์–‘ํ•œ ์—๋“€ํ…Œํฌ ์„œ๋น„์Šค๋ฅผ ๋ถ„์„, ๋ถ„๋ฅ˜, ํ†ตํ•ฉํ•˜๊ณ ์ž ๋“ฑ์žฅํ•œ ์ƒˆ๋กœ์šด ์กฐ์ง๋“ค์„ ์ผ์ปซ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. Williamson(2021)์€ ๋Œ€ํ‘œ์ ์ธ ๋ฉ”ํƒ€ ์—๋“€ํ…Œํฌ์˜ ์ข…๋ฅ˜๋ฅผ ๋‹ค์Œ๊ณผ ๊ฐ™์ด 3๊ฐ€์ง€๋กœ ์ œ์‹œํ•˜์˜€์Šต๋‹ˆ๋‹ค. 1. ์ฆ๊ฑฐ ์ค‘๊ฐœ์ž(Evidence intermediaries) ์œ ํ˜• ์ฆ๊ฑฐ ์ค‘๊ฐœ์ž๋Š” ์—๋“€ํ…Œํฌ์˜ ์ž„ํŒฉํŠธ์— .. 2023. 2. 26.
ํด๋ž˜์ŠคํŒ…, ๊ต์œก๋น…๋ฐ์ดํ„ฐ ๊ธฐ๋ฐ˜ ์—ฐ๊ตฌ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ๊ณต์œ ํ•˜๋Š” R&D ๋ธ”๋กœ๊ทธ ๊ฐœ์„ค '์ดˆ๋“ฑํ•™๊ต๊ณ„์˜ ํŽ˜์ด์Šค๋ถ'์ด๋ผ๊ณ  ๋ถˆ๋ฆฌ๋Š” ํด๋ž˜์ŠคํŒ…์„ ์•„์‹œ๋‚˜์š”? ํด๋ž˜์ŠคํŒ…์€ ๊ตญ๋‚ด ์—๋“€ํ…Œํฌ ์Šคํƒ€ํŠธ์—… (์ฃผ)ํด๋ž˜์ŠคํŒ…์ด ์„œ๋น„์Šคํ•˜๋Š” ํ•™๊ต์šฉ ์—๋“€ํ…Œํฌ ํˆด์ธ๋ฐ์š”. ๊ธฐ์ดˆํ•™๋ ฅ ์ง„๋‹จํ‰๊ฐ€ ๋ฐ AI ๊ฐœ๋ณ„ํ•™์Šต ์ œ๊ณต๋ถ€ํ„ฐ ๊ฐ€์ •ํ†ต์‹ ๋ฌธ๊นŒ์ง€ ํ•™๊ต์ƒํ™œ์˜ ์ „๋ฐ˜์„ ์ง€์›ํ•˜๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ํ˜„์žฌ ์ „์ฒด ์œ ์ € ์ˆ˜๋Š” ์•ฝ 800๋งŒ๋ช… ์ด์ƒ, ์ œํœด ํ•™๊ต ๋ฐ ๊ธฐ๊ด€์€ 23,600๊ฐœ ์ด์ƒ์ด๋ผ๊ณ  ํ•˜๋„ค์š”. ํด๋ž˜์ŠคํŒ…์—์„œ๋Š” ์ด ์—„์ฒญ๋‚œ ์ˆซ์ž์˜ ์œ ์ €๋“ค์ด ๋งŒ๋“ค์–ด๋‚ด๋Š” ๊ต์œก๋น…๋ฐ์ดํ„ฐ๋ฅผ ๊ธฐ๋ฐ˜์œผ๋กœ ์ง€์‹์ถ”์  ์—”์ง„ ๋“ฑ์˜ ์—ฐ๊ตฌ๊ฐœ๋ฐœ์„ ์ง€์†์ ์œผ๋กœ ํ•ด ์˜ค๊ณ  ์žˆ๋Š”๋ฐ์š”. ์ตœ๊ทผ 'ํด๋ž˜์ŠคํŒ… R&D ๋ธ”๋กœ๊ทธ'๋ฅผ ๊ฐœ์„ค ๋ฐ ์˜คํ”ˆํ•˜์—ฌ ์‚ฌ๋‚ด AI Research ํŒ€์˜ ์—ฐ๊ตฌ ์ฃผ์ œ์™€ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ๊ณต์œ ํ•˜๊ฒ ๋‹ค๊ณ  ๋ฐœํ‘œํ–ˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๋…ธ์…˜์œผ๋กœ ์ œ์ž‘๋œ ํด๋ž˜์ŠคํŒ… R&D ๋ธ”๋กœ๊ทธ์— ์ ‘์†ํ•ด๋ณด๋‹ˆ, ํ˜„์žฌ๋Š” 3๊ฐ€์ง€์˜ ์—ฐ๊ตฌ๊ฐ€ ์œ„์™€ ๊ฐ™์ด ๊ณต์œ ๋˜์–ด ์žˆ์—ˆ์Šต๋‹ˆ.. 2023. 2. 24.
์˜๊ตญ ์—๋“€ํ…Œํฌ์˜ ๋ฏธ๋ž˜ (1): ์—๋“€ํ…Œํฌ ํŠธ๋ Œ๋“œ, ๊ธฐํšŒ์™€ ์žฅ๋ฒฝ ๋ฌธ์„œ ์ข…๋ฅ˜: ์—ฐ๊ตฌ๋ณด๊ณ ์„œ(Research report) ๊ตญ๊ฐ€: ์˜๊ตญ(United Kingdom) ์ œ๋ชฉ: Future opportunities for education technology in England ๋ฐœํ–‰์ผ: 2022๋…„ 6์›” ์ตœ๊ทผ ์žฌ๋ฏธ์žˆ๊ฒŒ ์ฝ์—ˆ๋˜ ์˜๊ตญ ๊ต์œก๋ถ€์˜ ์—๋“€ํ…Œํฌ ๊ด€๋ จ ์—ฐ๊ตฌ๋ณด๊ณ ์„œ์ž…๋‹ˆ๋‹ค. ์ „ ์„ธ๊ณ„์ ์œผ๋กœ ๋ฏผ๊ฐ„ ์—๋“€ํ…Œํฌ ์„œ๋น„์Šค๊ฐ€ ๊ณต๊ต์œก์— ์ ๊ทน ํ†ตํ•ฉ๋˜๊ธฐ ์‹œ์ž‘ํ•˜๋ฉด์„œ, ์—๋“€ํ…Œํฌ ํ™œ์šฉ์— ๋Œ€ํ•œ ๊ฐ๊ตญ ์ •๋ถ€์˜ ๊ด€์‹ฌ์ด ๋†’์•„์ง€๊ณ  ์žˆ๋Š”๋ฐ์š”. ํŠนํžˆ ์˜๊ตญ ๊ต์œก๋ถ€(the Department of Education, DfE)์—์„œ ํฅ๋ฏธ๋กœ์šด ์—ฐ๊ตฌ๋“ค์„ ๋งŽ์ด ์ง„ํ–‰ํ•˜๊ณ  ์žˆ๋Š” ๊ฒƒ ๊ฐ™์Šต๋‹ˆ๋‹ค. Future opportunities for education technology in England ๋ณด๊ณ ์„œ์˜ ์š”์•ฝ ๋‚ด์šฉ์€ '์˜๊ตญ ์—๋“€ํ…Œํฌ์˜ ๋ฏธ๋ž˜'.. 2023. 2. 16.
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